Žádné dítě nezůstalo pozadu

Zákon o nezletilém dítěti (NCLB) , v úplném znění zákona o nezletilém dítěti z roku 2001 , se federální zákon USA zaměřil na zlepšení veřejných základních a středních škol, a tedy výkonu studentů, prostřednictvím zvýšené odpovědnosti za školy, školní obvody a státy. Akt byl schválen kongresem s bipartisanskou podporou v prosinci 2001 a podepsal do práva Pres. George W. Bush v lednu 2002.

NCLB zavedla významné změny v učebních osnovách veřejných základních a středních škol ve Spojených státech a dramaticky zvýšila federální regulaci státních školských systémů. Podle zákona byly státy povinny provádět roční testy čtenářských a matematických dovedností studentů veřejných škol a prokázat přiměřený pokrok směrem ke zvyšování skóre všech studentů na úroveň definovanou jako „zdatná“ nebo vyšší do roku 2014. Učitelé byli rovněž povinni splňovat vyšší standardy pro certifikaci. Školy, které nesplnily své cíle, by podléhaly postupně rostoucím sankcím, případně včetně výměny zaměstnanců nebo uzavření.

Příznivci NCLB uvedli svůj počáteční úspěch při zvyšování skóre testů u menšinových studentů, kteří historicky vystupovali na nižších úrovních než běloši. Bush v prezidentské kampani v roce 2000 skutečně navrhoval zákon jako prostředek k nápravě toho, čemu říkal „měkká bigotnost nízkých očekávání“, kterému čelí děti menšin. Kritici si však stěžovali, že federální vláda neposkytuje dostatečné finanční prostředky k implementaci zákonných požadavků a že si přivlastnila tradiční kontrolu států nad vzděláváním, jak je stanoveno v Ústavě. Navíc obvinili, že zákon ve skutečnosti narušuje kvalitu vzdělávání tím, že nutí školy, aby se „učily zkoušce“ nebo snižovaly úroveň odborné způsobilosti, zatímco zanedbávají další části učebních osnov, jako jsou historie, společenská věda a umění.Po neúspěšném úsilí Kongresu o zrušení termínu pro odbornost v roce 2014 z NCLB, administrativa Baracka Obamy přijala žádosti o prominutí termínu v roce 2011. Následující rok byla výjimka udělena státům, které reformovaly své akademické standardy a stanovily plány na zlepšení špatně fungujících škol a pro hodnocení účinnosti učitelů a ředitelů.

V roce 2015 Obama podepsal zákon Každý student uspěl (ESSA), který zrušil několik nejneoblíbenějších ustanovení NCLB. Podle nového zákona byly například státy povinny spravovat standardizované federální testy, ale měly větší volnost při určování, jak a kdy budou takové testy poskytovány. Státům bylo rovněž umožněno zahrnout další opatření týkající se výkonu studentů a škol do jejich systémů odpovědnosti v rámci obecných federálních pokynů. ESSA povzbuzovala, ale nevyžadovala, státy, aby vyvinuly vlastní systémy hodnocení učitelů a odstranily požadavek NCLB, aby učitelé v základních předmětech byli „vysoce kvalifikovaní“. Rovněž umožnilo školským obvodům navrhovat vlastní prostředky pro zlepšení škol s nedostatečnou výkonností s technickou pomocí států.

Jeannette L. Nolen Brian Duignan