Gramatika

Gramatika , pravidla jazyka upravující zvuky, slova, věty a další prvky, jakož i jejich kombinace a interpretace. Slovo gramatika také označuje studium těchto abstraktních rysů nebo knihu představující tato pravidla. V omezeném smyslu se termín vztahuje pouze ke studiu věty a struktury slov (syntaxe a morfologie), vyjma slovní zásoby a výslovnosti.

Studenti zvedli ruce ve třídě Kvíz Gramatika Kvíz Co je množné číslo vola?

Následuje stručné zpracování gramatiky. Úplné ošetření viz lingvistika.

Pojetí gramatiky

Obyčejná současná definice gramatiky je základní struktura jazyka, který zná každý rodilý mluvčí tohoto jazyka intuitivně. Systematický popis vlastností jazyka je také gramatika. Jedná se o fonologii (zvuk), morfologii (systém tvorby slov), syntaxi (vzorce uspořádání slov) a sémantiku (význam). V závislosti na gramatickém přístupu může být gramatika předepisující ( tj. Poskytovat pravidla pro správné použití), popisná ( tj. Popsat, jak se jazyk skutečně používá), nebo generativní ( tj.poskytnout pokyny pro výrobu nekonečného počtu vět v jazyce). Tradiční zaměření výzkumu bylo na morfologii a syntaxi a pro některé současné lingvisty (a mnoho tradičních gramatiků) je to jediná správná doména předmětu.

Starověké a středověké gramatiky

V Evropě byli Řekové první, kdo psal gramatiky. Pro ně byla gramatika nástrojem, který mohl být použit při studiu řecké literatury; proto se zaměřují na literární jazyk. Alexandrijci 1. století před naším letopočtem dále rozvíjeli řeckou gramatiku, aby zachovali čistotu jazyka. Alexandr Dionýsus Thrax později napsal vlivné pojednání nazvané Umění gramatiky, ve kterém analyzoval literární texty z hlediska písmen, slabik a osmi částí řeči.

Římani přijali gramatický systém Řeků a aplikovali jej na latinu. S výjimkou Varra z 1. století před Kristem, který věřil, že gramatici by měli objevovat struktury, nikoli je diktovat, většina latinských gramatiků se nepokusila změnit řecký systém a také se snažila chránit svůj jazyk před úpadkem. Zatímco vzorem pro Řeky a Alexandrije byl jazyk Homera, díla Cicera a Virgila stanovila latinský standard. Díla Donatus (4. století ad) a Priscian (6. století ad), nejdůležitějších latinských gramatiků, byla široce používána k výuce latinské gramatiky během evropského středověku. Ve středověké Evropě bylo vzdělávání vedeno v latině a latinská gramatika se stala základem osnov liberálního umění. Během této doby bylo pro studenty složeno mnoho gramatik. Aelfric,opat Eynshama (11. století), který napsal první latinskou gramatiku v anglosaském, navrhl, aby tato práce sloužila i jako úvod do anglické gramatiky. Tak začala tradice analýzy anglické gramatiky podle latinského modelu.

Modista, gramatici střední-13 . střední-14. Století, kteří vnímali jazyk jako odraz reality, hledali filozofii pro vysvětlení gramatických pravidel. modistaehledal jednu „univerzální“ gramatiku, která by sloužila jako prostředek k pochopení podstaty bytí. V 17. století se o myšlenku univerzální gramatiky zajímala také skupina gramatiků z Port-Royal. Tvrdili, že společné prvky myšlení lze rozeznat v gramatických kategoriích všech jazyků. Na rozdíl od jejich řeckých a latinských protějšků, gramatikové Port-Royal neučili literární jazyk, ale místo toho tvrdili, že použití by mělo být diktováno skutečnou řečí živých jazyků. Současný lingvista Noam Chomsky si všiml svého důrazu na lingvistické univerzálie a nazval skupinu Port-Royal prvními transformačními gramatiky.

Moderní a současné gramatiky

Bylo vytištěno 1700 gramatik z 61 lidových jazyků. Byly psány primárně pro účely reformy, očištění nebo standardizace jazyka a byly použity k pedagogickému použití. Gramatická pravidla obvykle odpovídala pouze za formální, psaný, literární jazyk a nevztahovala se na všechny odrůdy skutečného mluveného jazyka. Tento předepsaný přístup dlouho dominoval školám, kde se studium gramatiky stalo spojeno s „analýzou“ a diagramem vět. Opozice vůči výuce pouze z hlediska předepisujících a prozíravých ( tj . Co se nesmí dělat) narůstala v polovině desetiletí 20. století.

Strukturální popis věty „Muž udeří do míče“, přiřazený pravidly jednoduché gramatické frázové struktury.

Zjednodušení gramatiky pro použití ve třídě ostře kontrastovalo se složitými studiemi, které učitelé lingvistiky vedli o jazycích. Během 19. a počátku 20. století vzkvétalo historické hledisko. Učenci, kteří si uvědomili, že každý živý jazyk je v neustálém stavu, studovali všechny typy písemných záznamů moderních evropských jazyků, aby určili kursy jejich vývoje. Neomezovali se na literární jazyky, ale zahrnuli také dialekt a současné mluvené jazyky. Historičtí gramatici nesledovali dřívější předepsané přístupy, ale spíše se zajímali o to, odkud studovaný jazyk pochází.

V důsledku práce historických gramatiků vědci zjistili, že studium jazyka může být buď diachronické (jeho vývoj v čase) nebo synchronické (jeho stav v určitém čase). Mluvený jazyk začal studovat švýcarský lingvista Ferdinand de Saussure a další popisní lingvisté. Shromáždili velký vzorek vět vytvořených rodilými mluvčími jazyka a klasifikovali svůj materiál počínaje fonologií a pracovali na syntaxi.

Generativní nebo transformační gramatici druhé poloviny 20. století, jako je Noam Chomsky, studovali znalosti, které rodilí mluvčí mají, což jim umožňuje produkovat a porozumět nekonečnému počtu vět. Zatímco deskriptoři jako Saussure zkoumali vzorky individuální řeči, aby dospěli k popisu jazyka, transformacionisté nejprve studovali základní strukturu jazyka. Pokusili se popsat „pravidla“, která definují „kompetenci“ rodilého mluvčího (nevědomá znalost jazyka) a odpovídají za všechny případy „výkonu“ mluvčího (strategie, které jednotlivec používá při výrobě skutečné věty). Viz generativní gramatika; transformační gramatika.

Studium gramatické teorie bylo po staletí předmětem zájmu filozofů, antropologů, psychologů a literárních kritiků. Dnes gramatika existuje jako pole v lingvistice, ale stále si udržuje vztah s těmito dalšími disciplínami. Pro mnoho lidí se gramatika stále týká souboru pravidel, které člověk musí znát, aby mohl mluvit nebo psát „správně“. Od poslední čtvrtiny 20. století však začalo zakořenit sofistikovanější povědomí o gramatických otázkách, zejména ve školách. V některých zemích, jako je Austrálie a Velká Británie, byly vytvořeny nové anglické kurikula, ve kterých je gramatika zaměřena na vyšetřování, vyhýbá se předepisování dřívějších dob a používá techniky, které podporují živého a ohleduplného ducha vyšetřování.

Tento článek byl naposledy revidován a aktualizován Brian Duignanem, šéfredaktorem.